推動「臺灣母語日活動」的看法 
高級中等以下學校及幼稚園 推動臺灣母語日活動實施要點
Implementation Guidelines for the Promotion of "Taiwan Native Language Day"
at Kingdergartens, Elementary and High Schools
中華民國95年6月21日
台語字第0950087762B號令發布
一、 目的：
教育部（以下簡稱本部）為推動臺灣母語日，落實學校之課程目標及精神，鼓勵學生學習、
運用各種臺灣母語，增進各族群間之瞭解、尊重、包容及欣賞，奠立臺灣母語於相關領域
課程中之基礎，推展並營造臺灣母語之優質環境，特訂定本要點。
二、本要點所稱臺灣母語，指學校所在社區多數民眾日常使用較多之閩南語、客家語、
原住民族語言等臺灣本土母語。
三、實施對象：
全國公私立高級中等以下學校（以下簡稱各校）及幼稚園。
四、實施原則及方法：
（一） 臺灣母語日之規劃及考核等相關事宜，由各級主管教育行政機關負責辦理。
（二） 各校及幼稚園得成立臺灣母語日推動小組，負責擬訂學年度實施計畫並推動相關事宜。
（三） 各校及幼稚園得於每週選擇一上課日，為臺灣母語日。
（四） 臺灣母語日之推動，應包括課程規劃、教學實施、課間活動、情境布置、創作發表或
研究等之深度運用，於教師教學、親師生溝通、同儕互動時，儘可能使用當地多數居民所屬
之臺灣母語，並應兼顧地區少數族群較常使用之日常語言。
五、績效訪視：
各級主管教育行政機關應就各校及幼稚園推動臺灣母語日之辦理情形，配合年度視導，進行
定期及不定期訪視，並於每學年結束後，九月三十日前，將訪視結果彙報本部。必要時，
本部得依訪視結果，進行抽訪。
六、獎勵措施：
推動臺灣母語日績效卓著之機關、學校或人員，得由該管主管教育行政機關公開獎勵表揚。
績效不彰之機關、學校或人員，由該管主管教育行政機關督導改善並追蹤輔導。
七、連江縣政府及金門縣政府得參照本要點，另定實施規定辦理。
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母語日實施到今成果如何，逐家心內有數。「課程規劃、教學實施、 課間活動、情境布置、創作發表或研究等之深度運用，於教師教學、親師生 溝通、同儕互動時，儘可能使用當地多數居民所屬之臺灣母語。」立意非常好 ，若會當照按呢持續實行是蓋理想的，毋過這種活動愛全校投注所有心血入去 進行，每禮拜一工校方敢tsih-tsat會著？而且學校猶有其他的課程活動愛進行， 久來，逐家就麻痺。斯當時公佈欲實施時，就有國小校長公開誯(嗆)聲： 「上有政策，下有對策。」結果起先頭興興，今仔已經尾冷冷，koh回歸到 每週一節的母語課程頂懸。 毋過，當初為著「應景」，攏kā母語課徙到母語日彼工，造成每禮拜的 大日：拜二拜四課排kah滿滿，tshun的日子除非學校大班才有可能紲攤排到 其他的日子，造成支援教師的接課祙齊勻，相當的頭疼。猶有台北縣本土 語言輔導團人員，到各校訪視時猶一再要求校方母語課袜當排佇母語日外的 日子，亻因的理由是：「違法、違反規定。」毋過咱頂頭所附的「高級中等 以下學校及幼稚園 推動臺灣母語日活動實施要點」並無相關的規定，是毋是 台北縣較特殊，有另外規定抑是過度解讀？
為著避免無必要的爭議，以及「窒礙難行」的「每週選擇一上課日，
為台灣母語日。」咱建議這種鬧熱拜式的活動，「一學期選二日：開學、
期末時間為台灣母語日」來進行，逐家鬧熱一下也就好！上重要的是增加
母語課到一禮拜兩節，予課程行入正常化、效果化。
既然有79.5%「覺得身為台灣人是一件光榮的事」，按呢教育當局koh較
應該愛重視本土語言的推行，袜當有任何的藉口！
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